Kata media berasal dari kata medium yang secara harfiah artinya perantara atau pengantar. Banyak pakar tentang media pembelajaran
yang memberikan batasan tentang pengertian media. Menurut EACT yang
dikutip oleh Rohani (1997 : 2) “media adalah segala bentuk yang
dipergunakan untuk proses penyaluran informasi”. Sedangkan pengertian
media menurut Djamarah (1995 : 136) adalah “media adalah alat bantu apa
saja yang dapat dijadikan sebagai penyalur pesan guna mencapai Tujuan
pembelajaran”.
Rabu, Juni 27, 2012
5 Khasiat Air Kelapa Muda
Di kalangan masyarakat, ada tradisi turun-temurun yang menyarankan ibu hamil agar memperbanyak minum air kelapa muda, terutama dari kelapa hijau. Konon katanya bila rajin minum air kelapa muda– terutama di trimester ketiga kehamilan–maka air ketuban akan bersih dan bayi yang dilahirkan juga bersih kulitnya, lebat rambutnya dan bening matanya. Apakah betul demikian?
Selasa, Juni 26, 2012
Aspek Budaya dalam Pembelajaran Sains
Untuk mempelajari proses
pembelajaran sains (IPA) di sekolah, selain memakai teori psikologi yang
berakar pada kontruktivisme individu (personal constructivism) dan
perspektif sosiologi yang bertumpu pada konstruktivisme sosial (social
constructivism), para peneliti dan ahli pendidikan saat ini mencoba untuk
menggunakan kajian teori anthropogi (anthropological perpective).
HAKIKAT SAINS
Mengetahui
cara pandang tentang sains merupakan faktor penting yang menentukan
arah pembelajaran sains. Pernyataan ini bukan khayalan, tetapi hasil
penelitian, yakni bahwa persepsi guru tentang sains akan mempengaruhi
proses pembelajarannya. Berbeda
alat pandang akan memberikan hasil pandang yang berbeda. Orang awam
akan memandang sains sebagai susunan informasi-informasi ilmiah an sich.
Ilmuwan akan memandang atau mendefinisikan sains sebagai metode yang
dengannya hipotesis diuji. Filsuf akan memandang sains sebagai cara yang
berisi tanya-jawab, rangkaian tanya-jawab akan kebenaran dari apa yang
telah diketahui manusia.
Sejarah Teknologi Pembelajaran
Teknologi
Pembelajaran tumbuh dari praktek pendidikan dan gerakan komunikasi
audio visual. Teknologi Pembelajaran semula dilihat sebagai teknologi
peralatan, yang berkaitan dengan penggunaan peralatan, media dan sarana
untuk mencapai tujuan pendidikan atau dengan kata lain mengajar dengan
alat bantu audio-visual. Teknologi Pembelajaran merupakan gabungan dari
tiga aliran yang saling berkepentingan, yaitu media dalam pendidikan,
psikologi pembelajaran dan pendekatan sistem dalam pendidikan.
Jumat, Juni 15, 2012
Cabang-cabang Biologi
Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup. Semua ilmu yang mempelajari
secara rinci tentang semua makhluk hidup adalah berada di bawah ruang
lingkup biologi. Terdapat varietas makhluk hidup dan aspek yang luas
dari studi tentang makhluk hidup dan itulah sebabnya biologi ini dibagi
menjadi beberapa cabang untuk memberikan fokus yang cukup pada setiap
aspek. Berikut ini adalah beberapa cabang utama biologi;
Strategi Pembelajaran
Oleh: Akhmad Sudrajat
Dalam mengimplementasikan Kurikulum
Berbasis Kompetensi, E. Mulyasa (2003) mengetengahkan lima strategi
pembelajaran yang dianggap sesuai dengan tuntutan Kurikukum Berbasis
Kompetensi; yaitu : (1) Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching Learning); (2) Bermain Peran (Role Playing); (3) Pembelajaran Partisipatif (Participative Teaching and Learning); (4) Belajar Tuntas (Mastery Learning); dan (5) Pembelajaran dengan Modul (Modular Instruction). Sementara itu, Gulo (2005) memandang pentingnya strategi pembelajaran inkuiri (inquiry).
Kamis, Juni 14, 2012
Strategi Pembelajaran IPA
Oleh: Juhji
Dalam melakukan sebuah proses pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran IPA baik di dalam kelas maupun di luar kelas dibutuhkan strategi tersendiri. Strategi adalah pendekatan secara keseluruha yang berkaitan dengan pelaksanaan gagasan, perencanaan, dan eksekusi sebuah aktivitas dalam kurun waktu tertentu.
Beberapa pendekatan yang dianjurkan untuk digunakan dalam pembelajaran IPA diantaranya adalah sebagai berikut.
KHASIAT BUAH PISANG
Al-Qur`an menyebut pisang sebagai salah satu buah-buahan surga,
"Berada di antara pohon bidara yang tidak berduri, dan pohon-pohon pisang yang bersusun-susun (buahnya), dan naungan yang terbentang luas, dan air yang tercurah, dan buah-buahan yang banyak, yang tidak berhenti (buahnya) dan tidak terlarang mengambilnya." (al-Waaqi'ah [56]: 28-33)
"Berada di antara pohon bidara yang tidak berduri, dan pohon-pohon pisang yang bersusun-susun (buahnya), dan naungan yang terbentang luas, dan air yang tercurah, dan buah-buahan yang banyak, yang tidak berhenti (buahnya) dan tidak terlarang mengambilnya." (al-Waaqi'ah [56]: 28-33)
Langganan:
Postingan (Atom)